Recueil de données mondiales sur l'éducation 2011

L’édition 2011 du Recueil de données mondiales sur l’éducation se penche sur les tendances au niveau de l’enseignement secondaire. La gestion de l’enseignement secondaire constituera à coup sûr le prochain défi majeur pour la plupart des pays qui se rapprochent de l’objectif de l’enseignement primaire universel. À l’échelle mondiale, le nombre d’enfants inscrits dans le secondaire a triplé depuis 1970. Malgré ces progrès notables, l’accès à ce niveau d’enseignement reste néanmoins limité dans beaucoup de pays.

Cette édition présente les différents facteurs qui déterminent l’offre et la demande pour l’enseignement secondaire. Les données démographiques et les taux de scolarisation sont comparés dans le temps afin de mieux évaluer les efforts réalisés par les pouvoirs publics en vue d’améliorer les possibilités d’accès. Ces éléments fournissent de solides bases pour peaufiner l’analyse des taux de participation et d’achèvement dans le premier et le deuxième cycle de l’enseignement secondaire, pour ensuite examiner comment les disparités entre les sexes influencent la scolarisation des garçons et des filles. Les données provenant des enquêtes administratives et des enquêtes auprès des ménages sont, en outre, utilisées pour comprendre comment la combinaison de certains types de disparités liées au genre, au statut socioéconomique et à la zone géographique peut avoir un impact sur l’exposition scolaire des enfants non-scolarisés.

Ce rapport permet d’enrichir les débats sur les politiques éducatives liées à l’enseignement secondaire. Il met l’accent sur les ressources humaines et financières investies dans les classes. Même si le nombre d’enseignants dans le secondaire a augmenté de 50 % depuis 1990, la pénurie persiste. Afin d’aider à combler ces besoins, le Recueil passe en revue la composition, les qualifications et les salaires du corps enseignant. Un autre volet est consacré aux moyens financiers qui sont consacrés à l’enseignement secondaire.

Le Recueil présente un vaste éventail d’indicateurs de l’éducation et des données pour l’année scolaire se terminant en 2009 ou pour l’année la plus récente disponible. En outre, il comprend des données du programme d’Indicateurs de l’éducation dans le monde (IEM) et également des données récoltées par l’UOE (UNESCO/OCDE/Eurostat), qui peuvent être utilisées afin d’évaluer les performances des systèmes éducatifs dans 62 pays.